ПОРТФОЛІО ПРОЕКТУ

Назва проекту «Здорова сім’я – здорове дитя»

Назва навчальної теми

Основний навчальний предмет: «Основи здоров’я” Тема: « Спосіб життя і здоров’я»
Додаткові предмети: «Біологія» Тема: « Біологічні науки, що вивчають організм людини. Значення знань про людину для збереження її здоров’я. Походження людини.», «Математика»Тема: Відсотки. Знаходження відсотків від даного числа. Знаходження числа за його відсотками», « Круговий сектор. Стовпчасті та кругові діаграми.»,, факультативний курс «Я обираю здоровий спосіб життя» Тема: «Шкідливі звички»

Основний та другорядні навчальні предмети

Основний предмет: «Основи здоров’я».

Другорядні предмети: «Біологія, «Математика», «Я обираю здоровий спосіб життя»

Вік учнів, клас :

9 клас, 14-15 років.

Стислий опис проекту

Навчальний проект «Здорова сім’ я- здорове дитя» призначений для вивчення теоретичного матеріалу на уроках з основ здоров’я, біолгії, математики, факультативного курсу «Я обираю здоровий спосіб життя», та проведення класних годин переважно в середній школі.

Учні працюють над проектом на уроках  з основ здоров’я, біолгії, математики, факультативному курсі «Я обираю здоровий спосіб життя»,  в позаурочний час, та вдома.
 До початку роботи над проектом отримуються дозволи батьків для участі учнів в проекті та вручаються їм публікаціїї.

Учні досліджують загальні питання валеологічної культути батьків, їх валеологічну активнисть; на що впливають ризики для здоров'я, та наслідки їх вживання.

Провводять анкетування на батьківських зборах в дитячому садку, та ліцеї, а також серед батьків, діти яких не відвідують  дитячі заклади.

Проводять відсоткові розрахунки цих чинників для мешканців нашого селища, будують діаграми.

Підбирають  матеріали, шукають інформацію  для порівняння в Інтернеті, створюють мультимедійну презентацію, діляться враженнями, складають пам'ятку для батьків.

Захист проету планується провести на загальноліцейній батьківській конференції.

План

План навчального проекту

План впровадження проекту

Навчальні цілі

Проекти допоможуть моїм учням відповідати вимогам державних освітніх стандартів та і програм та розвивати в них навички 21 століття:

Ø  Використання міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети;

Ø  Визначення та постановка суттєвих запитань для прояснення різноманітних позицій, що дозволяє приймати кращі рішення;

Ø  Прийняття відповідальності за результати спільної роботи;

Ø  Ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження;

Ø  Бажання і здатність навчатися протягом всього життя;

а також   акцентують увагу :

Ø на важливісті вироблення навичок здорового способу життя;

Ø на необхідність дотримання правил здорового способу життя;

Опис оцінювання

На початку навчального проекту

для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи, учням пропонуються  презентаціївчителя та таблиці ЗХД. Проводиться анкетування учнів за допомогою опитувальника. Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінюваннярезультативності їх роботи в проекті.

●      

Під час роботи

над навчальним проектом учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності ("Лист самооцінки в ході проекту", "Рефлексія: лист просування у проекті", "Лист консультацій", "Лист індивідуальної роботи в проекті") та взаємодії роботи в групі ("Критерії самооцінки роботи в групі"). Продовжують заповнюватись таблиці "ЗXД"

В ході проекту

учням надається можливість презентувати на конференції створені інтелектуальні продукти. До оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють бланки "Оцінювання проектів: розвиток самостійності і взаємодії". Крім того проводиться оцінювання виконаної практичної роботи учнів та контроль знань за допомогою опитувальних форм в онлайн режимі.

Діяльність учнів

Перед початком роботи учні, згідно характеристики психолога об’єднуються в три групи: «Чомусики та хтосики», «Обчислювачі» та «Доповідачі».

 Перша група, до складу якої ввійдуть комунікабельні діти та батьки проведе анкетування серед молодих батьків в дитячому садку, а також серед батьків, діти яких не відвідують дитячий заклад, друга група аналізує отриману інформацію, та переводить її на мову математики: проводить відсоткові розрахунки та будує діаграми в редакторі EXEL.

 Третя группа об'єднує інформацію, отриману двома попередніми групами, та створює мультимедійнупрезентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед класом.  Оцінюють її за відповідними критеріями. Готують публікації до місцевої преси, лист до місцевих органів управління, пишуть твір- ессе, та розробляють памятку для батьків.

В кінці проекту проводиться загальношкільний виховний захід.

 Захист проекту проводиться на загальноліцейній батьківській конференції

 але всі створені ресурси робимо посиланнями

Відомості про автора

Кузьменко Наталія Петрівна

Вчитель математики та фізики.

Спеціальність: математика, інформатика та обчислювальна техніка

Навчальний заклад

Краснопавлівський багатопрофільний ліцей Лозівської районної державної адміністрації

с.м. т. Краснопавлівка

Лозівський район

Харківська область

Контактні дані

Кузьменко Наталія Петрівна

Natali_R_G@bk.ru

Відомості про тренінг

18червня -22 червня 2012 рік

м. Харків

КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти»

Тренери

Василенко Юлія Миколаївна